・ゼミ生と教官とのコミュニケーション説 ・ディシプリンの習慣を体得する説 ・法学部のゼミと理系のゼミに、ゼミの効用についての深い議論が見られた。特に前者は顕著。これは、司法試験に合格するという明確な目的があるため、その中で、あえてゼミを組む…

講義という形式についてのフーコーの分析は読んだことがあるが、ゼミという形式についての分析は読んだことがない。ゼミというのは、あれは、思ったことをぶつけあい、それが時にはつながり、つながらなかったりするが、いずれにしても、例えば優れた講義に…